« Les publics éloignés de l’emploi ont toute leur place dans la transition environnementale, pas comme spectateurs, mais comme acteurs. » (Grégoire Fraty, Fédération des UROF)

Le Synofdes défend la formation comme un bien d’utilité sociale, indissociable des enjeux sociaux, territoriaux et environnementaux. Il s’attache par ailleurs, à accompagner ses adhérents dans leur démarche de transition écologique et porte une vision ambitieuse du rôle que les organismes de formation doivent jouer sur le plan de la transformation des pratiques environnementales. L’enjeu n’est pas seulement de répondre à des obligations (comme la formalisation d’un bilan carbone ou la description systématique des actions RSE), mais bien de valoriser une démarche porteuse de sens, ancrée dans l’ADN même de l’économie sociale.

La commission du Synofdes intitulée, « Pour une transition écologique et sociale » souhaite lancer une série d’interviews dont l’objectif est de valoriser les actions mises en œuvre dans un organisme de formation et également des pistes d’actions de développement.

La parole est donnée à Grégoire Fraty, Secrétaire général de la Fédération Nationale des UROF – Union Régionale des Organismes de Formation.

Bonjour Grégoire, peux-tu nous présenter en quelques mots la Fédération ?

La Fédération Nationale des UROF rassemble près de 300 organismes de formation, majoritairement associatifs et ancrés dans l’économie sociale et solidaire, et engagés auprès des publics les plus éloignés de l’emploi sur l’ensemble du territoire. C’est une tête de réseau qui porte une vision de la formation professionnelle centrée sur les apprenants : l’accès aux compétences de base, la sécurisation des parcours et l’insertion durable. Acteur reconnu du déploiement de la certification CléA, elle accompagne ses adhérents sur la qualité, l’innovation pédagogique et les évolutions du secteur tout en étant un acteur reconnu des pouvoirs publics.

Qu’est ce qui a été mis en place sur la transition écologique et aussi nous rappeler ton engagement plus personnel sur ce sujet ?

La question de la transition écologique fait partie des réflexions de longue date au niveau du Conseil d’Administration de la Fédération, qui a souhaité se positionner comme acteur de la transition écologique, en lien avec ses valeurs dans le champ de l’économie sociale et solidaire.

Historiquement, le sujet de la transition a été amenée via de nombreuses remontées d’organismes de formation adhérents, qui souhaitaient pouvoir échanger et approfondir leurs démarches d’engagement environnemental, tant sur le champ des valeurs que des pratiques. Plus récemment, nous avons été sollicités par des organismes sur le besoin d’appui dans le cadre de l’intégration de la clause environnementale dans la commande publique, qui a amené de nombreuse réflexion sur les bienfaits / limites d’une telle intégration.

Durant nos nombreux échanges sur le sujet, nous avons également vu émerger l’identification de nouveaux enjeux économiques et l’opportunité de proposer de nouvelles offres de formation à destination des salariés peu qualifiés, afin d’offrir l’opportunité à nos publics de participer activement à la transition.

En parallèle, et sur un aspect plus personnel, j’ai participé en 2019 à la Convention Citoyenne pour le Climat organisée à la demande du Président de la République et mise en place par le CESE – Conseil économique, social et environnemental. Grâce à cette formation et à cette sensibilisation au plus haut niveau, cela m’a permis d’appréhender largement le sujet ainsi que son impact pour le monde de la Formation Professionnelle. Ensuite, j’ai suivi une formation de dirigeants « ESS et éducation populaire » via le CNAM et Hexopée, qui a été mise à profit pour travailler sur l’impact pour les organismes de formation des démarches de transition écologique engagés par les financeurs et les acteurs institutionnels. Par ailleurs, je suis engagé au comité d’orientation de la Convention des Entreprises pour le Climat.

Sur la base de ces réflexions nationales et de ce travail personnel, j’ai donc eu la chance de participer à la mise en place au sein de notre Fédération de plusieurs actions concrètes, visant à accompagner les organismes de formations dans leurs propres transformations :

• Intégration (en cours) des questions de transition écologique dans la charte de valeurs des unions régionales et de la fédération, chartes signées par l’ensemble des adhérents ;
• Sensibilisation des organismes de formation adhérents, d’une part grâce à l’intervention d’experts comme le Shift Project, Jordan Allouche d’Ecolobby ou Alizée Lozac’hmeur de Makesense, d’autre part grâce à l’organisation de colloques. En 2024, la Fédération et le Synofdes ont ainsi organisé une table ronde intitulée « La transition écologique, une opportunité difficile à saisir pour les organismes de formation », avec Yannick Servant – Convention des Entreprises pour le Climat – comme grand témoin ;
• Réflexion autour d’un référentiel de compétences environnementales pour valoriser ces compétences des publics accompagnés par les organismes de formation (type « CléA vert ») : référentiel qui sera mis à disposition des OF adhérents pour qu’ils puissent déployer une offre de certification dans leurs structures permettant d’accompagner nos publics dans la transition ;
• Développement d’outils digitalisés et d’outils extranet pour nos dispositifs et certification (CléA, Détours Créatifs, …) réalisés dans le réseau, pour tendre là aussi vers le zéro papier, avec une réflexion sur l’empreinte numérique. Et c’est un gain non négligeable au vu du nombre de prestations réalisées (plusieurs milliers par an). A noter que cela a toutefois amené de nouvelles problématiques telle que la sécurité des données.
• Digitalisation de nombreux process de gouvernance : format visio privilégié pour les réunions, pour les formations de formateurs, passage au zéro papier dans les process comptables et RH ; …

Effectivement vous avez déjà mis en place de nombreuses actions et envisagez-vous de développer d’autres projets ?

Oui, et la prochaine étape, c’est de structurer un véritable plaidoyer auprès des pouvoirs publics. Aujourd’hui, la transition écologique entre dans les cahiers des charges de la commande publique, mais souvent sous la forme d’exigences ajoutées les unes aux autres, sans réflexion d’ensemble sur ce qu’elles impliquent pour les organismes de formation. Nous voulons contribuer à une intégration plus réfléchie de ces enjeux.

Plusieurs questions nous semblent prioritaires :

• Le financement de la transformation. Cette « ingénierie verte » a un coût pour les structures : temps de travail, montée en compétences des équipes, adaptation des outils. La question est simple : qui finance la transformation du modèle ? Les organismes de formation, qui travaillent souvent avec des marges très faibles, ne peuvent pas l’absorber seuls.
• Sortir du seul prisme du bilan carbone. C’est un outil utile, mais il ne dit pas tout de l’impact d’un organisme de formation. Notre impact le plus fort tient peut-être moins à nos consommations qu’à ce que nous transmettons à nos publics.
• La place des publics peu qualifiés dans la transition. C’est pour nous le cœur du sujet. Les publics éloignés de l’emploi ne doivent pas subir la transition environnementale, ils doivent en être les acteurs. Beaucoup des métiers qui la rendront concrète, dans la rénovation, le tri, le réemploi ou la réparation, sont accessibles à nos publics à condition qu’on les y forme. Une transition qui les laisserait de côté ne serait ni juste, ni durable.

Merci Grégoire. Pour conclure quelles actions prévoyez-vous spécifiquement vers les employeurs d’organismes de formation ?

En parallèle, nous souhaitons leur proposer des formations / sensibilisations pour les accompagner sur deux plans. D’abord en interne, dans leurs process d’entreprise : achats, déplacements, numérique, gestion des locaux. Ensuite dans leur rôle de « passeurs de compétences », c’est-à-dire leur capacité à intégrer les enjeux environnementaux dans leurs parcours pour que les apprenants repartent avec des compétences utiles pour la transition. C’est là, à mon sens, que les organismes de formation ont le plus à apporter.

Interview réalisée par Aurélie Ferjoux, directrice CIBC Occitanie.